学生が教育哲学を「役立つ」と感じる要因は何か--教員養成における教育哲学の有用性に関する調査研究」(2) (特定課題研究助成プロジェクト報告 教員養成課程における教育哲学の位置づけに関する再検討)

学生が教育哲学を「役立つ」と感じる要因は何か--教員養成における教育哲学の有用性に関する調査研究」(2) (特定課題研究助成プロジェクト報告教員養成課程における教育哲学の位置づけに関する再検討)

研究成果: ジャーナルへの寄稿 › 学術誌 › 査読

寄稿の翻訳タイトル	What are the factors that make students feel the utility of philosophy of education?: a research on the utility of philosophy of education in teacher training (2)
本文言語	日本語
ページ（範囲）	176-181
ページ数	6
ジャーナル	教育哲学研究
号	101
出版ステータス	出版済み - 2010

In: 教育哲学研究, No. 101, 2010, p. 176-181.

研究成果: ジャーナルへの寄稿 › 学術誌 › 査読

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TY - JOUR

T1 - 学生が教育哲学を「役立つ」と感じる要因は何か--教員養成における教育哲学の有用性に関する調査研究」(2) (特定課題研究助成プロジェクト報告教員養成課程における教育哲学の位置づけに関する再検討)

AU - 下司, 晶

AU - 木村, 拓也

PY - 2010

Y1 - 2010

M3 - 学術誌

SP - 176

EP - 181

JO - 教育哲学研究

JF - 教育哲学研究

SN - 0387-3153

IS - 101

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