Cache-cache comparison for supporting meaningful learning

Jingyun Wang, Seiji Fujino

研究成果: 書籍/レポート タイプへの寄稿会議への寄与

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抄録

The paper presents a meaningful discovery learning environment called "cache-cache comparison" for a personalized learning support system. The processing of seeking hidden relations or concepts in "cache-cache comparison" is intended to encourage learners to actively locate new knowledge in their knowledge framework and check the logical consistency of their ideas for clearing up misunderstandings. This active engagement is also expected to prevent a) the emergence of cognitive overload and b) the decreasing of the curiosity and willingness to explore as in the meaning reception learning environment.

本文言語英語
ホスト出版物のタイトルProceedings of the 12th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age, CELDA 2015
編集者Dirk Ifenthaler, Dirk Ifenthaler, J. Michael Spector, Pedro Isaias, Luis Rodrigues, Demetrios G. Sampson
出版社IADIS
ページ332-336
ページ数5
ISBN(電子版)9789898533432
出版ステータス出版済み - 1月 1 2015
イベント12th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age, CELDA 2015 - Maynooth, Greater Dublin, アイルランド
継続期間: 10月 24 201510月 26 2015

出版物シリーズ

名前Proceedings of the 12th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age, CELDA 2015

その他

その他12th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age, CELDA 2015
国/地域アイルランド
CityMaynooth, Greater Dublin
Period10/24/1510/26/15

!!!All Science Journal Classification (ASJC) codes

  • 教育
  • コンピュータ サイエンスの応用
  • 人間とコンピュータの相互作用

フィンガープリント

「Cache-cache comparison for supporting meaningful learning」の研究トピックを掘り下げます。これらがまとまってユニークなフィンガープリントを構成します。

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