対面式タンデム学習の互恵性が学習者オートノミーを高めるプロセス: 日本語学習者と英語学習者のケース・スタディ

研究成果: Contribution to journalArticle査読

寄稿の翻訳タイトルThe process of how reciprocity promotes learner autonomy: A case study of a Japanese-English tandem pair
本文言語Japanese
ページ(範囲)75-102
ページ数28
ジャーナル阪大日本語研究
0
24
出版ステータス出版済み - 2 2012

引用スタイル